Tıp eğitim programı, biyomedikal bileşenlerden oluşan yatay olarak entegre transdisipliner bloklarla oluşturulmuş olup, temel ve seçmeli tıbbi ve tıbbi olmayan eğitim derslerini sürekli olarak sunmaktadır.
Program, organ sistemlerine ve temel ile klinik derslere göre normlar ve patolojinin mantıklı ve tutarlı bir şekilde entegrasyonuna dayanmaktadır. Müfredat, basitten karmaşığa doğru gelişir ve dersler birbirinin üzerine inşa edilme ilkesiyle düzenlenir; mantıksal olarak bir araya getirilmiş ön koşullar sistemi mevcuttur.
Çoğu klinik eğitim dersi rotasyon esasına göre yürütülmektedir. Süre en az bir, en fazla 6 hafta olup belirtilmiştir. İlk beş dönemde her modül, anatomi, fizyoloji, histoloji, embriyoloji, biyokimya, patoloji, radyoloji, farmakoloji gibi çeşitli disiplinleri kapsamaktadır. Modüller veya konular (ör. organ sistemleri), öğrencilerin belirli bir konuyla ilgili teorik bilgiyi farklı disiplinlerin bakış açısından edinmelerini sağlayacak şekilde düzenlenmiştir.
Her modül, klinik ortamda eğitim için saatleri belirler ve başından itibaren klinik yetkinliklerin ve pratik becerilerin geliştirilmesine odaklanır. Program boyunca özellikle entegrasyonu daha da artıran disiplinlerarası modüllerde problem tabanlı öğretim (PBL) ve klinik vaka tabanlı öğretim (CBL) yöntemleri aktif olarak kullanılmaktadır. Bu format, bilgilerin parçalı olarak sunulmasını ortadan kaldırır ve öğrenmenin erken aşamasında bağımsız klinik düşünme ve iletişim becerilerinin gelişimini sağlar. Daha sonra klinik rotasyonlar sırasında bu yaklaşım, tıp disiplinlerinin daha iyi anlaşılmasını destekler. Ayrıca, her dönem bilgi, beceri ve inanç oluşumu bağlamında tıbbi mesleki yetkinliklerin geliştirilmesini ve güçlendirilmesini sağlar.
Eğitim programı, ulusal ve uluslararası standartlara uygun, derin teorik ve kanıta dayalı bilimsel bilgiye, klinik becerilere, yenilikçi-teknolojik vizyona ve özgürlükçü değerlere sahip, yüksek nitelikli hekimler yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Ayrıca, program öğrencilerin etik değerler, yetkinlikler ve bilgi birikimini sürekli derinleştirme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmayı hedeflemektedir; bu, bir hekimin mesleki gelişiminin temelini oluşturur. Program, mezunların eğitim ve sağlık alanına entegrasyonunu kolaylaştıracaktır.
Programın amacı, aynı zamanda başarılı bir lider ve etkin bir ekip üyesi yetiştirmek; biyomedikal ve tıp klinik alanlarına dair bilgiye sahip, klinik düşünme ve klinik müdahale becerileri gelişmiş, yüksek insani değerlere ve empati duygusuna sahip bir hekim yetiştirmektir. Ayrıca programın önemli bir görevi, geleceğin hekimine mesleki alanda meslektaşları, hastalar ve hasta yakınları ile etkili iletişim kurabilme yetisini kazandırmaktır. Programın hedeflerinden biri de öğrencinin bölgesel, ulusal ve uluslararası düzeyde kamu sağlığı sistemindeki rol ve sorumluluklarını anlamasını sağlamak ve tüm bunlara dayanarak ilgili mesleki değerler, hesap verebilirlik ve eleştirel özsaygı geliştirmesini sağlamaktır. Program, öğrencinin mesleki ve etik değerlerini, araştırma yeterliliklerini ve bilgi birikimini sürekli geliştirme çabalarını geliştirmeye odaklanmaktadır; bu, sağlık alanındaki her uzmanın mesleki profesyonelliğinin temelidir.
Tek düzeydeki Tıp Lisans programı, üniversitenin misyonunun gerçekleştirilmesini sağlar; bu misyon, sağlık eğitiminde yüksek bilimsel ve etik standartların benimsenmesine, yeni öğretim yöntemlerinin sunulmasına ve modern eğitim yaklaşımlarının sürekli geliştirilmesine katkıda bulunarak kamu sağlığının korunması ve iyileştirilmesine hizmet etmektedir.
